Jue 13 Ene 2011 02:39

PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA

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  PAUTAS ESENCIALES PARA LA ELABORACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA

tesis

 

Alex A. Chamán Portugal

INTRODUCCIÓN

En el siglo XXI la educación, en todos sus niveles, enfrenta un conjunto de problemas debido a una serie de factores. La educación ha sido degenerada a instrucción en el mayor de los casos, por lo que no contribuye a la formación integral de los educandos, y suele reducirse a la trasmisión funcional de ciertos saberes y habilidades, más no así en conjunto de aspectos que caracterizan al quehacer educativo.

La subjetividad, en tanto en pensar resulta distante de la realidad, es un rasgo que viene caracterizando a la mayor parte de los educadores en desmedro del PEA en general y del aprendizaje de los educandos en lo particular. En esa dirección suele ser común que un docente solicite a sus estudiantes la elaboración de una monografía, creyendo erróneamente que ellos conocen cada uno de los pasos que hacen a la monografía. Empero, en general, tanto a nivel de la educación primaria y superior  no se suministran los insumos básicos orientados a tal cometido. Los estudios en ciencias sociales tampoco escapan a esta realidad. Es por ello que, con el fin de coadyuvar a solucionar el problema, a continuación ofrecemos pautas esenciales para que el estudiante sepa CÓMO EFECTUAR UNA MONOGRAFIA.

A continuación precisaremos un conjunto de importantes interrogantes en aras de trabajar el tema:

¿QUÉ ES LA MONOGRAFIA?

Se puede definir como la redacción de un tema específico de una ciencia o campo del conocimiento. En el ámbito de los estudios sociológicos puede ser sobre: Clases sociales y lucha de clases, ser social y conciencia social, conciencia en sí y conciencia para sí.

¿CUÁLES SON LOS PASOS QUE DEBE CONTENER?

- Elección del tema.

Este es el punto de partida. La elección del tema tiene como base la realidad y lo que se quiere investigar de ella. Lo óptimo es que el educando tenga la entera libertad de elegir el tema que lo motiva, por su parte el docente debe dar ciertas pautas u orientaciones para facilitar la elección del tema que debe caracterizarse por su objetividad y factibilidad.

A continuación precisamos algunas recomendaciones para encaminar una adecuada elección del tema.

- Reflexionar experiencias personales.

Tener en cuenta sucesos que hayan llamado la atención, por ejemplo si la monografía es sobre la realidad social, nos puede interesar saber cómo está organizada la estructura económica de la sociedad. Qué relaciones sociales de producción son las imperantes y cómo inciden en las condiciones de vida. Cuáles son las relaciones de propiedad imperante en esa estructura.

- Averiguar qué temas se han investigado recientemente en referido campo.

Resulta recomendable revisar textos y/o revistas especializadas referentes a la realidad económica, social y política. Acorde al avance tecnológico resulta conveniente también consultar bibliotecas virtuales, etc.

Reflexionar acerca de las características y manifestaciones de determinada realidad social.

¿ Cuáles son los problemas actuales que la afectan a la sociedad y de qué manera? ¿Cuáles son las clases sociales dominantes y cuáles las clases sociales dominadas? ¿Cuál es la relación económica y política entre ambas clases sociales?

-  Intercambiar apreciaciones con especialistas en el  campo a investigar.

Estructura o base económica, superestructura jurídica, política e ideológica con sus correspondientes formas de conciencia social.

Con el fin de elegir correctamente el tema hay que tener en cuenta varios factores: el interés personal y general sobre el mismo, la utilidad del trabajo a realizar y las fuentes de información que estén a nuestra mano. No es aconsejable embarcarse en una investigación o estudio careciendo de fuentes de información o bibliografía insuficiente.

Una monografía debe contar esencialmente con las siguientes partes:

.Carátula.

La que debe contener el nombre de la institución, de la asignatura, del docente, del estudiante que realiza el trabajo, así como el lugar y la fecha de entrega.

.Introducción.

Presenta el trabajo precisando los aspectos más relevantes de lo elaborado y las fuentes en las que se ha basado el autor en su investigación.

.Desarrollo.

Es el cuerpo del trabajo. En él se presentan los datos destacados recolectados y las reflexiones que a partir de ellos hemos efectuado. El desarrollo puede dividirse de distintas formas: en partes, capítulos y secciones.

.Conclusión.

Sintetiza y expresa las afirmaciones finales a las que hemos arribado a partir de los datos y análisis reflejados en el cuerpo del trabajo. Necesariamente debe estar en armonía con la introducción, respondiendo a los aspectos que en ella se planteaban.

Los resultados no han de ser absolutamente concluyentes. Una investigación seria puede concluir aseverando que no se cuenta con la información suficiente como para dar una respuesta definitiva sobre el tema trabajado.

.Notas y Citas.

Las notas en tanto textos propios o citas de terceros que el autor no considera conveniente incluir en el respectivo texto.

Las citas al ser indicaciones bibliográficas de los textos citados en el trabajo suelen ser precisados entre paréntesis, al pie de la página, al final de cada capítulo o del trabajo.

.Índice.

Señala la página en la que comienza cada una de las partes, capítulos y subtítulos. Por lo general se ubica antes de la Introducción o posterior a la conclusión.

.Bibliografía.

Se debe indicar todo el material bibliográfico utilizado: libros, enciclopedias, artículos de revistas, periódicos, páginas de Internet, etc.

¿CÓMO DELIMITAR EL TEMA?

Así como es importante la elección del tema también lo es su delimitación. La idea es ser claros, concretos y precisos, por consiguiente debe eliminarse la ambigüedad. De lo general a lo particular destacamos:

Tema general

Sub-tema: …

Monografía: …

Ejemplo:Tema general:La realidad económica, social y educativa boliviana.

Sub-tema: La realidad económica, social y educativa en La Paz y El Alto.

Monografía: Caracterización de la realidad económico, social y educativa boliviana.

Ejemplo: Tema general: El analfabetismo

Sub-tema: El analfabetismo en Bolivia.

Monografía: El analfabetismo en el departamento de La Paz.

Ejemplo: Tema general: La familia

Sub-tema: Crisis familiar

Monografía: La crisis familiar en las villas de la ciudad de La Paz.

REALIZAR UN BOSQUEJO TENTATIVO

Elaborar una monografía conlleva efectuar una investigación. Esta, ante todo, tiene que enmarcarse en ciertos pasos por lo que debe planificarse cada una de ellas y su respectiva interrelación.

Se trata de elaborar una estructura o bosquejo que será el esqueleto estructural del trabajo que luego será  robustecido o desarrollado en cada una de sus partes.

RECOLECTAR INFORMACIÓN

Se trata de acopiar información pertinente respecto al tema a tratar. Se recomienda recurrir:

. Archivos de bibliotecas tradicionales o virtuales.

. Bibliografías sobre el tema a estudiar, investigar.

. Revistas especializadas.

. Chequear artículos en diccionarios, enciclopedias, etc.

. Consultar a especialistas en la temática.

. Efectuar un listado de personas a las cuales se puede entrevistar para recabar información.

Recomendación: Priorizar las fuentes primarias. Por ejemplo en el desarrollo histórico de la sociedad humana, si vamos a citar a Carlos Marx y Federico Engels, es preferible citar directamente de su obraEl Manifiesto del Partido Comunista, y no de citas indirectas.

PREPARAR FICHAS.

A partir de las fuentes disponibles, haciéndolo con criterio, o sea, siguiendo ciertas pautas básicas:

. Sintetizando el contenido que deseamos utilizar.

. Resumiendo el contenido en nuestras propias palabras.

. Precisando nuestras reflexiones, críticas.

Recomendación: Cuando las citas extraídas son directas, corresponde copiarlas entre comillas y de manera exacta. Si omitimos alguna oración de la cita extraída tenemos que hacerlo como sigue: (...) y luego continuar la cita.

ORGANIZAR LOS DATOS ACOPIADOS

Ahora corresponde organizar los contenidos extraídos. Para ello, tenemos que revisar y ampliar el bosquejo tentativo y colocar claves de las citas que queremos hacer en cada una de las subdivisiones del bosquejo.

ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA

La monografía presenta una estructura, la cual consiste en:

. Portada.

. Introducción.

. Índice.

. Cuerpo.

. Conclusión.

. Notas.

Recomendación: Todo contenido que no sea nuestro, necesariamente debe ser consignado como cita directa del autor que hemos consultado. De no hacerlo estaríamos incurriendo en el plagio al procurar quererlos pasar como propios.

Apéndices: En esta parte suelen anexarse o adjuntarse cuestiones que uno estime pertinente complementar. Ejemplo: “La desigualdad social según el enfoque marxista”, podría ser un aditamento, para el tema: “La desigualdad social en las naciones oprimidas o tercermundistas.”

Bibliografía :

Esta debe incluir las obras consultadas, citadas o no citadas en el trabajo.

La bibliografía exige los siguientes datos: primer apellido y nombre del autor, título subrayado o en cursiva, ciudad en la que se editó la obra, editorial, año de edición.

Ejemplos:

- MARIÁTEGUI, José Carlos. (1980). Temas de Educación. 6ª ed., Lima, Editorial Amauta.

- MARX, Carlos – ENGELS, Federico. (1983). Introducción General a la Crítica de la Economía Política.  10ª edición. Edit. Fondo de Cultura Popular. Lima.

- POLITZER, George.  (1974). Principios Elementales y Principios Fundamentales de Filosofía . Lima, Colección: Fondo de Cultura Popular, 1974.

Nota :

En la bibliografía final no se señalan páginas.

En lo que concierne a las citas textuales debe procederse del modo siguiente:

Si la cita es inferior a tres líneas, debe hacerse entre comillas, y hacer la llamada a nota al pie o al final al cerrar las comillas.

Si la cita es superior a tres líneas, debe dejarse un espacio libre luego de la última palabra del autor de la monografía.

En la nota colocar datos en el siguiente orden: Nombre y Apellido del autor, título de la obra en cursivas o subrayado, ciudad, año de edición, página de la que se extrae la cita textual.

Por ejemplo:

Por su parte Mao Tse-tung comenta:

La teoría militar más alta del proletariado lo constituye la guerra popular prolongada la misma que se desenvuelve del campo a la ciudad. Guerra Popular que es organizada y dirigida por el Partido comunista y participa el pueblo en su conjunto destacando la participación del proletariado y del campesinado principalmente pobre. [1]

En el caso de una obra escrita por varios autores se puede usar la abreviatura AA.VV. (=autores varios). En el caso de obras compiladas por un autor, pero que incluyen artículos o capítulos de otros autores, se consigna, por ejemplo:

John Yoder (compilador),Textos escogidos de la reforma radical, Buenos Aires, La Aurora, 1976.

Si se citan artículos publicados en un libro compilado por otro autor, debe citarse así:

Thomas Müntzer, “Sermón ante los príncipes”, en John Yoder (compilador),Textos escogidos de la reforma radical, Buenos Aires, La Aurora, 1976. p. 97

Artículos publicados en revistas

Se debe citar Nombre y Apellido del autor, título del artículo entre comillas, enTítulo de la revista en cursiva,número de volumen (año entre paréntesis), página de la cita. Por ejemplo:

José Valdivia Dominguez, “Poemas revolucionarios para el pueblo combativo peruano”, enCuadernos de EmancipaciónIII (1988), p. 17.

Artículos publicados en internet

Recomendamos el siguiente formato:

Presidente Gonzalo. (1991). Sobre campaña de rectificación. (Reseña del documento del PCP ¡Elecciones, no! ¡Guerra Popular, sí!). Consultado el día 17 de marzo de 2006 en el World Wide Web:

Es.geocities.com/frmlm_bo

Op. cit. A fin de evitar la sobreabundancia de datos, la primera cita debe ser completa. En las citas subsiguientes de esa única obra con la que se trabajará en la monografía, puede escribirse (siguiendo el ejemplo):

José Carlos Mariátegui,op. cit., p. 127.

Op. cit. quiere decir “obra citada”, en abreviatura latina. En el caso que se trabajen dos o más obras del mismo autor, luego de la primera cita –en la que se precisan los datos bibliográficos- puede citarse de manera abreviada: José Carlos Mariátegui,Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana, p. 35.

Nota: nunca debe usarseop. cit. para un autor del que vamos a citar más de una obra en la monografía, puesto que el lector no sabrá de cuál de las obras se trata.

Ibíd. Otro mecanismo de evitar la abundancia de datos, es la utilización de la expresiónIbídem(abreviada generalmente porIbíd). Se utiliza esta expresión cuando uno va a citar otro párrafo de la misma obra en una nota inmediatamente posterior.

Nota: en la utilización deIbíd debe tenerse cuidado de no intercalar entre dos citas hechas una tercera cita de otra obra, puesto que se corta la cadena de referencia delIbíd.

Negritas o cursivas originales. Si la cita que uno hace textualmente tiene negritas, subrayado o cursivas, debe consignarse, luego de la indicación de página, “negritas originales” o “énfasis original”.

REDACTAR O ESCRIBIR LA MONOGRAFÍA

Una vez acopiados los datos y efectuado el bosquejo completo con sus divisiones y sub-divisiones, corresponde proceder a redactar el trabajo.

Algunos esenciales aspectos prácticos que hacen a la redacción son los siguientes:

. Utilizar los términos precisos y exactos.

. Escribir en tercera persona, especialmente cuando se elabora una tesis. Por ej.: En lugar de decir: “como resultado de la investigación que he realizado...” debiera decirse: “como resultado de la investigación que el autor ha realizado...”

 .Gramática y puntuación. Procurar que las oraciones sean claras y completas, y no frases aisladas. Esforzarse por redactar correctamente lo que implica usar bien los signos de puntuación.

. Evitar, en la medida de lo posible, la adjetivación excesiva. El autor tiene que procurar ser objetivo y no tendencioso. Por lo tanto, debe evitar el uso excesivo de adjetivos.

. Evitar el lenguaje ampuloso. Con esto se hace referencia a aquella tendencia de algunos escritores que abusan de la redundancia y lenguaje muy rebuscado que lo torna ininteligible.

Con el fin de concretar todo lo anterior se necesita teoría y práctica, en especial esta última; no olvidar que “la práctica es el criterio de verdad”, además “la práctica hace al maestro”.


[1] Mao, Tse-tung,La Guerra Popular, trad. Abimael Guzmán, Lima: Edit. Tiempos Nuevos, 1980, p. 8.

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